摘要：COVID-19疫情对婴幼儿社会发展的影响研究

这篇研究文章探讨了COVID-19疫情和封锁对母亲和婴幼儿心理健康的影响。研究比较了德国第一次封锁前后招募的母婴二元组，分析了(1)婴儿调节障碍、(2)母亲心理健康、(3)母亲心理健康对婴儿调节障碍的影响，以及(4)母婴互动的变化。

研究结果显示，封锁后组婴儿睡眠障碍显著增加(phi=0.243; p=0.016)，母亲恐慌和焦虑症状也有所增加(phi=0.229; p=0.022)。研究发现母亲恐慌与儿童睡眠障碍之间存在关联，且母亲的非敌意性与母婴互动有特定关联。在封锁前组中，母亲的非敌意可能作为抵抗调节障碍的促进因素，而这一机制在封锁后组中减弱。

研究强调了疫情期间社会隔离对婴幼儿发展的影响，包括婴幼儿因隔离而缺乏同伴互动，可能影响其运动、精细和社交发展。研究还指出，疫情前约20%的婴幼儿受到至少一种调节障碍的影响，而疫情期间这一比例可能增加。

与婴幼儿社会发展相关的信息提取

研究中有几个与婴幼儿社会发展特别是社交微笑和陌生人焦虑相关的重要发现：

1. 社会隔离的影响：文章指出疫情期间婴幼儿处于社会隔离状态，主要只与父母/兄弟姐妹互动，缺乏同伴交往。这种隔离可能对婴幼儿的社交发展产生负面影响，包括"言语发展(戴口罩时)、运动、精细和社交发展(与同伴隔离时)"。

2. 分离焦虑：研究中提到分离焦虑是婴幼儿调节障碍的一种表现形式。文章将其列为DC:0-5评估的调节障碍之一，这表明研究者关注到疫情可能影响婴幼儿对陌生人的反应和分离情况。

3. 母婴互动质量：研究使用情绪可用性量表(EAS)评估母婴互动，包括敏感性、结构化、非侵入性、非敌意性、儿童反应性和儿童参与度。这些互动质量与婴幼儿社交发展密切相关，尤其是社交微笑的发展。

4. 母亲心理健康与婴儿社交发展：研究发现封锁后母亲恐慌和焦虑增加，这可能间接影响婴儿的社交发展。母亲的心理状态会影响其与婴儿的互动质量，进而影响婴儿的社交反应，包括社交微笑的频率和质量。

5. 调节障碍增加：研究发现封锁期间婴儿调节障碍增加，特别是睡眠障碍。这些调节问题可能会影响婴儿的整体情绪状态和社交能力，包括对陌生人的反应和社交微笑的表现。

虽然研究没有直接测量社交微笑和陌生人焦虑这两个具体指标，但其结果表明COVID-19封锁期间的社会隔离、母亲心理健康问题增加以及母婴互动质量变化可能对婴幼儿的社交发展产生重要影响，这些都与社交微笑发展和陌生人焦虑的形成相关。

相关网页链接

1. [B1-children-10-01885] - 关于COVID-19疫情对全球家庭影响的研究
2. [B2-children-10-01885] - 关于德国封锁时间线的信息
3. [B3-children-10-01885] - 关于疫情期间抑郁和焦虑水平上升的研究
4. [B9-children-10-01885],[B10-children-10-01885] - 关于疫情导致的社会隔离对儿童发展挑战的研究
5. [B11-children-10-01885],[B15-children-10-01885] - 关于疫情前约20%婴幼儿受到调节障碍影响的研究
6. [B16-children-10-01885] - 关于COVID-19疫情期间母亲报告婴儿哭闹和睡眠障碍增加的研究
7. [B17-children-10-01885] - Lordi和Tan报告的家庭在封锁期间支持儿童的问题及早期亲子互动的可见变化
8. [B29-children-10-01885],[B30-children-10-01885] - 关于疫情期间父母在亲子关系中表现出更多严厉养育行为的研究
9. [B32-children-10-01885] - 关于疫情期间有年幼子女(3-6岁)的母亲发展出更多保护性育儿策略的研究
10. [B33-children-10-01885] - 一项发现疫情前后婴幼儿母亲情绪可用性无显著变化的研究

相关图片

网页中没有提供图片链接，仅提到有两个图表(Figure S1)显示了研究的时间线，特别是关于封锁前后参与者的招募情况，但未直接显示在文本中。

无与问题直接相关的图片可提取。

摘要

本研究文章探讨了COVID-19大流行期间医护人员使用外科口罩对婴儿社交微笑发展的影响。研究比较了40名2-9个月大的婴儿(研究组)在医护人员佩戴口罩情况下的情感行为反应，与疫情前同年龄段40名婴儿(对照组)的反应。研究使用面部、腿部、活动、哭泣和安慰量表(FLACC)评估婴儿的不适和痛苦程度。结果显示，研究组中37名婴儿表现出不适迹象，更加烦躁，且不易被检查者吸引注意力，其FLACC评分显著高于疫情前的对照组(p<0.001)。年龄较小的婴儿对口罩的反应相对较好。研究表明婴儿对医护人员佩戴外科口罩有明显负面反应，建议对早期婴儿进行纵向研究，探索更适合的儿科评估方式。

与问题相关的信息提取

这篇研究文章直接探讨了COVID-19大流行期间社交微笑发展的关键发现，具体内容如下：

1. 研究背景：COVID-19大流行导致人们正常的社交和关系习惯发生改变，医护人员被建议使用个人防护装备(如外科口罩)以防止新冠病毒传播。

2. 研究方法：研究者比较了两组婴儿的反应：

   • 研究组：40名2-9个月大的婴儿，在医护人员佩戴口罩的情况下进行评估
   • 对照组：40名相同年龄和特征的婴儿，在COVID-19大流行前进行评估
   • 评估工具：使用面部、腿部、活动、哭泣和安慰量表(FLACC)评估婴儿的不适和痛苦程度

3. 关键发现：

   • 研究组中92.5%(37/40)的婴儿表现出不适迹象
   • 这些婴儿表现得更加烦躁，不易被检查者吸引注意力
   • 婴儿对口罩的反应与年龄相关，年龄较小的婴儿反应相对较好
   • 研究组婴儿在FLACC量表上的得分显著高于对照组(p<0.001)

4. 结论：婴儿对医护人员佩戴外科口罩表现出明显的负面反应，这表明COVID-19防护措施可能对婴儿的社交发展产生影响。

5. 建议：需要提出不同的方法来评估早期婴儿，并进行纵向研究以更好地了解这种影响。

这项研究表明，COVID-19大流行期间医护人员必须佩戴的口罩可能干扰了婴儿的社交微笑发展和正常的社交互动，这可能与陌生人焦虑的发展有关，尽管文章摘要中没有直接提及陌生人焦虑这一术语。

相关网页链接

1. - 文章PDF全文链接
2. https://www.sciencedirect.com/journal/heliyon/vol/7/issue/12 - Heliyon期刊主页链接
3. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ - 创作共用许可证链接

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摘要

本研究探讨了COVID-19大流行对婴儿社会发展的影响。研究通过标准化发展测试比较了大流行前后1860名健康婴儿(0-24个月)的社会发展情况，并调查了母亲媒体使用的影响。调整后的回归模型显示，大流行期间接受检查的婴儿社会发展T值显著较低(B=-1.790)，暴露于大流行时间越长的婴儿社会发展水平越低(B=-0.131)。这种影响部分由母亲的媒体使用所介导(直接效应:B=-1.35；总效应:B=-1.65)。11个月以下的婴儿主要表现为双向互动和情绪调节困难，而24个月以下的儿童则表现为亲社会行为项目完成频率较低。尽管大流行对婴儿社会发展有一定影响，但儿童仍处于正常发展范围内。研究建议应教育父母负责任地使用媒体，并指出纵向研究可能提供关于大流行对婴儿社会发展的其他影响因素和长期效应的更多见解。

与问题相关的信息提取

本研究提供了关于COVID-19大流行期间出生婴儿社会发展的重要发现，特别是关于社会互动方面的影响：

1. 研究发现大流行期间接受检查的婴儿社会发展T值显著低于大流行前的婴儿(B=-1.790, 95% CI: [-2.682; -0.898])，且暴露于大流行时间越长，社会发展水平越低(B=-0.131, 95% CI: [-0.239; -0.023])。

2. 年龄分层分析显示，不同年龄段婴儿的社会发展受到不同方面的影响：

   • 11个月以下的婴儿主要表现为双向互动和情绪调节困难，这可能与社会微笑发展相关
   • 24个月以下的儿童则表现为亲社会行为项目完成频率较低

3. 母亲的媒体使用部分介导了大流行对婴儿社会发展的影响(直接效应:B=-1.35；总效应:B=-1.65, p<.05)，表明家庭环境因素在这一影响中起重要作用。

4. 尽管研究发现大流行对婴儿社会发展有影响，但值得注意的是，这些儿童仍处于非延迟的正常发展范围内，表明影响虽然存在但程度有限。

5. 研究中虽然没有直接使用"社会微笑"和"陌生人焦虑"这些术语，但提到的双向互动困难可能与社会微笑发展相关，而情绪调节困难可能与陌生人焦虑有关。

6. 研究建议需要进行纵向研究，以进一步了解大流行对婴儿社会发展的长期影响和其他可能的影响因素。

相关网页链接

1. - 文章PDF全文链接
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4. Acta Psychologica journal volume link - 文章所在期刊卷期链接

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1. Title: Elsevier logo
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I'll analyze the provided webpage content to address your specific question about infant social development during the COVID-19 pandemic.

However, I don't see any webpage content in your message. You mentioned "已有的网页内容是:" but there's no content following this statement.
To properly answer your questions about infant social development, social smiling, and stranger anxiety in babies born during the COVID-19 pandemic compared to pre-pandemic babies, I would need the actual webpage content to analyze.

Please provide the webpage content, and I'll be happy to:

1. Write a 300-word summary
2. Extract relevant information about infant social development during COVID-19
3. Identify the top 10 relevant links
4. Extract up to 10 helpful images with their details

摘要

本研究系统地纵向考察了COVID-19疫情对儿童早期语言发展的长期影响。研究跟踪了Frota等人(2022)样本中的儿童，进行了四项研究：(1)12个月龄婴儿的词汇分割任务(疫情期间样本N=15)；(2)20个月龄儿童的词汇学习任务(N=20)；(3)通过CDI和CSBS父母报告追踪至30个月龄的语言和沟通发展(N=25-74)；(4)使用Griffiths发展量表评估30个月龄的整体发展(N=16)。结果显示，与疫情前的数据相比，疫情期间出生和成长的婴儿在所有四项研究中表现均较差：12个月龄时没有表现出词汇分割能力，20个月龄时词汇学习不成功，12至24个月间的词汇发展水平低于疫情前样本，而社交沟通似乎没有受到影响。在30个月龄时，疫情样本在Griffiths语言和沟通分量表上得分较低，心理年龄也较低。研究结论表明，疫情期间出生和成长的婴儿语言发展较差，这种影响至少持续到30个月龄。

与问题相关的信息提取

这篇研究主要聚焦于COVID-19疫情对儿童早期语言发展的长期影响，而非社会发展、社交微笑或陌生人焦虑等社会性发展方面。从提供的内容中，唯一与社会发展相关的信息是研究结果中提到"社交沟通似乎没有受到影响"(social communication did not seem to be affected)。这表明虽然疫情期间出生和成长的婴儿在语言发展方面表现较差，但他们的社交沟通能力可能没有受到同样程度的负面影响。

然而，研究并未具体探讨社交微笑(social smiling)或陌生人焦虑(stranger anxiety)这些社会性发展的特定方面。研究的主要发现集中在语言发展领域，包括词汇分割、词汇学习、词汇发展和整体语言沟通能力。

值得注意的是，研究使用了CSBS(可能是Communication and Symbolic Behavior Scales)父母报告来评估儿童的沟通发展，这可能包含一些社会沟通方面的评估，但文摘中没有提供这方面的详细结果。

总体而言，该网页内容对于了解COVID-19疫情对婴儿社会发展、特别是社交微笑和陌生人焦虑的长期影响提供的信息非常有限。

相关网页链接

网页中只有两个链接：

1. - 上下文：文章标题旁的PDF查看链接
2. license - 上下文：指向Creative Commons许可证的链接，表明该文章是在开放获取条件下发布的

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无与问题相关的图片内容。

摘要

本研究探讨了COVID-19疫情对日本婴儿发展的长期影响。研究采用京都心理发展量表-2020(KSPD2020)和婴幼儿发展量表(KIDS)对112名10-11个月大的婴儿进行评估，并在他们18-24个月时对其中95名进行了随访。研究发现，疫情期间出生的婴儿在10-11个月时，姿势-运动能力发展优于认知-适应和语言-社交能力。与疫情前标准化数据相比，这些婴儿的整体发展商数(DQ)显著降低。特别是在语言-社交领域，婴儿表现出社交微笑减少和陌生人焦虑增加的现象。随访结果显示，到18-24个月时，婴儿的发展差异仍然存在，表明疫情对婴儿发展的影响可能是长期的。研究还发现专家评估(KSPD2020)和父母问卷(KIDS)结果存在差异，这可能与评估方法和父母对子女发展的主观认知有关。这项研究为理解COVID-19疫情对婴儿早期发展的长期影响提供了重要证据。

与问题相关的信息提取

本网页内容直接回答了关于COVID-19疫情对婴儿社交发展长期影响的问题，特别是关于社交微笑和陌生人焦虑方面的发现。

研究发现疫情对婴儿社交发展的影响主要表现在以下几个方面：

1. 社交微笑减少和陌生人焦虑增加：研究明确指出，在语言-社交(L-S)领域，疫情期间的婴儿表现出社交微笑减少和陌生人焦虑增加的现象。这是直接与问题相关的核心发现。

2. 长期影响：研究通过对同一批婴儿从10-11个月到18-24个月的追踪发现，这些发展差异在随访时仍然存在，表明疫情对婴儿社交发展的影响可能是长期的，而非短暂的。

3. 发展商数(DQ)降低：与疫情前的标准化数据相比，疫情期间婴儿的整体发展商数显著降低，特别是在语言-社交领域，这表明社交限制措施可能对婴儿的社交发展产生了负面影响。

4. 发展领域差异：研究发现姿势-运动(P-M)能力的发展优于认知-适应(C-A)和语言-社交(L-S)能力，这表明疫情对不同发展领域的影响程度不同，社交发展受到的影响更为显著。

5. 研究方法的差异：研究同时使用了专家评估(KSPD2020)和父母问卷(KIDS)两种方法，发现结果存在差异。这与其他国家的研究结果类似，如Huang等(2021)在中国的研究也发现问卷和面对面评估方法得出的结果不同。

6. 跨国研究比较：网页内容还提到了其他国家的相关研究，如美国、意大利和中国的研究结果，表明疫情对婴儿社交发展的影响可能在不同国家有所不同，这可能与各国疫情管控措施的严格程度有关。

这些发现为理解COVID-19疫情对婴儿社交发展的长期影响提供了重要证据，特别是在社交微笑和陌生人焦虑这两个关键社交发展指标方面。

相关网页链接及上下文

1. Hong et al., 2021 - 上下文：研究指出增加的感染焦虑和社交限制导致心理健康问题和抑郁增加。

2. Vindegaard and Benros, 2020 - 上下文：与Hong等人的研究一起被引用，讨论疫情导致的心理健康问题。

3. Meherali et al., 2021 - 上下文：指出不仅成人，儿童和青少年在疫情期间也经历了心理健康问题。

4. Kartushina et al. (2022) - 上下文：报告了疫情暴露的婴儿词汇增长，展示了疫情的积极影响。

5. Finegold et al. (2023) - 上下文：报告疫情暴露的儿童在24个月时有更高的问题解决和精细运动技能（尽管个人-社交技能较低）。

6. Betthauser et al. (2023) - 上下文：回顾了15个国家的42项研究，关于与COVID-19疫情相关的学校关闭对儿童学习的影响。

7. Shuffery et al. (2022) - 上下文：使用ASQ-3评估了六个月大婴儿的发展，发现粗大运动、精细运动、社交沟通和人际沟通领域的分数与疫情前相比降低。

8. Ferrari et al. (2022) - 上下文：意大利使用GSCD进行的研究报告，6个月大婴儿的语言、沟通、个人和社交-情感分量表以及总体分数下降。

9. Huang et al. (2021) - 上下文：在中国使用ASQ-3和GDSs对6个月和1岁儿童进行发展评估，比较2015-2019年（疫情前）与2020年1-3月（疫情期间）的结果。

10. Pejovic et al. (2024) - 上下文：揭示需要长期随访研究，因为对语言发展的影响可能不仅立即发生，而且会持续存在。

相关图片及链接

1. 图片标题: 研究设计
   内容: 展示了研究的整体设计，包括10-11个月和18-24个月两个时间点的评估方案
   来源: 研究作者
   链接: https://www.frontiersin.org/files/Articles/1430135/fpsyg-15-1430135-HTML/image_m/fpsyg-15-1430135-g001.jpg

2. 图片标题: 参与者特征表
   内容: 详细列出了研究参与者的特征，包括性别分布、平均年龄、妊娠周数、出生体重等数据
   来源: 研究作者
   链接: https://www.frontiersin.org/files/Articles/1430135/fpsyg-15-1430135-HTML/image_m/fpsyg-15-1430135-t001.jpg

由于提供的网页内容只显示了一个验证页面，没有实际的文章内容，我无法提取关于面罩对婴儿社会发展影响的任何信息。页面显示"Verifying you are human. This may take a few seconds."和"adc.bmj.com needs to review the security of your connection before proceeding."，这只是一个安全验证页面。

1. 网页摘要

提供的网页内容仅为adc.bmj.com网站的人机验证页面，显示正在验证用户是否为人类，并表示网站需要检查连接安全性后才能继续。没有任何实质性内容可供摘要。

2. 与探究问题相关的信息

无与问题有关的内容。当前页面仅为安全验证页面，不包含任何关于面罩对婴儿社会发展、社交微笑或陌生人焦虑影响的信息。

3. 相关网页链接

网页中没有显示任何链接。

4. 相关图片

网页中没有显示任何与问题相关的图片。

摘要

本研究探讨了COVID-19疫情期间面罩对婴儿识别和回应他人微笑能力的影响。研究采用纵向设计，观察了6个月、10个月和14个月大的婴儿对戴口罩和不戴口罩的实验者微笑的情感反应。研究发现，14个月大的婴儿对不戴口罩的微笑者表现出更多积极情感反应，而6个月和10个月大的婴儿在两种条件下的反应没有显著差异。这表明随着年龄增长，婴儿可能从主要关注眼睛区域转向更多关注嘴部区域来识别情绪。研究还发现婴儿对他人情绪表达的反应存在纵向稳定性，即早期对实验者的积极反应预测了后期的积极反应。这些发现对理解疫情期间面罩佩戴可能对婴儿社会情感发展的影响具有重要意义，特别是对于年龄较大的婴儿而言，面罩可能会影响他们对他人积极情感表达的识别能力。

与问题相关的信息提取

本研究提供了关于婴儿对戴口罩和不戴口罩的微笑面孔反应的重要发现：

1. 年龄差异：研究发现14个月大的婴儿对不戴口罩的微笑面孔表现出更多积极情感反应，而6个月和10个月大的婴儿在两种条件下的反应没有显著差异。这表明随着婴儿发展，他们对面部特征的关注点可能从眼睛区域转向更多关注嘴部区域。

2. 发展转变：研究支持了一种观点，即婴儿在第一年生命中经历从关注眼睛到关注嘴部的发展转变。这解释了为什么年龄较大的婴儿在识别戴口罩的微笑面孔时表现出更多困难。

3. 情绪识别机制：研究表明，婴儿早期可能主要依靠眼部区域识别情绪（如杜兴微笑中眼部的变化），而随着年龄增长，他们开始更多地依赖嘴部区域来识别积极情感。

4. COVID-19影响：研究结果暗示，疫情期间的口罩佩戴可能对年龄较大婴儿的社会情感发展产生更大影响，因为他们更依赖嘴部区域来识别他人的积极情感。

5. 纵向稳定性：研究发现婴儿对他人情绪表达的反应存在纵向稳定性，即早期对实验者的积极反应预测了后期的积极反应，这种稳定性在戴口罩和不戴口罩条件下都存在。

6. 研究方法创新：与以往使用静态图片或屏幕呈现的研究不同，本研究在真实互动环境中测量了婴儿的情感反应，提高了生态效度。

7. 年龄发展趋势：研究还发现，随着年龄增长，婴儿对陌生人微笑的积极反应总体上减少，这与婴儿社会情感发展的已知模式一致。

这些发现对理解COVID-19疫情期间面罩佩戴对婴儿社会发展的潜在影响具有重要意义，特别是对于处于关键发展阶段的婴儿，面罩可能会影响他们识别和回应他人积极情感表达的能力。

相关网页链接

由于提供的内容是一篇学术论文，没有包含网页链接，因此无与问题相关的网页链接。

相关图片

由于提供的内容是纯文本形式的学术论文，没有包含图片链接，因此无与问题相关的图片可提取。

摘要

本网页介绍了BMC Pediatrics期刊关于"COVID-19对儿童发展的长期影响"的专题征稿。文章指出COVID-19大流行给全球儿童发展带来了前所未有的挑战，包括学校关闭、社交隔离和经济不稳定等因素可能对儿童的身心健康和认知功能产生长期影响。该专题旨在阐明COVID-19背景下儿童发展的复杂性，重点关注COVID-19对各类儿科人群的长期健康影响、支持儿童及其家庭的弹性基础设施和管理策略，以及因疫情加剧的健康差异及其解决方案。此专题支持并强化了与联合国可持续发展目标3(良好健康与福祉)相关的研究。网页还介绍了三位专题编辑的背景：Fiona Newlands博士(伦敦大学学院)专注于儿童长期COVID研究；Snehal Pinto Pereira博士(伦敦大学学院)是统计流行病学家，参与儿童长COVID研究；Sharon H Saydah博士(美国疾控中心)领导长COVID和其他后遗症团队，专注于呼吸道病毒研究。

与问题相关的信息提取

网页内容主要介绍了BMC Pediatrics期刊关于COVID-19对儿童发展长期影响的专题征稿，但对于婴儿社交发展的具体影响，特别是关于社交微笑和陌生人焦虑的长期影响，没有提供直接相关的研究发现。

网页提到COVID-19大流行对儿童发展带来了前所未有的挑战，包括社交隔离等因素可能对儿童产生长期发展影响，但没有具体提及婴儿社交发展的特定方面。文中提到的"社交隔离"可能与婴儿社交发展相关，但没有详细说明其对社交微笑或陌生人焦虑的具体影响。

专题编辑中，Fiona Newlands博士的研究背景涉及儿童和青少年长COVID研究，她的专业领域包括儿童和青少年心理健康，可能与社交发展相关，但网页中没有提供她在婴儿社交发展方面的具体研究成果。

总体而言，虽然网页内容与COVID-19对儿童发展的长期影响有关，但没有提供关于婴儿社交发展，特别是社交微笑和陌生人焦虑方面的具体研究发现。

相关网页链接

1. BMC Pediatrics - 发布该专题征稿的期刊主页
2. SDG 3: Good Health and Well-being - 该专题支持的联合国可持续发展目标
3. policies - 期刊的编辑政策
4. peer review process - 期刊的同行评审流程

相关图片

1. Title: Fiona Newlands, PhD, MSc, MA
   Content: Dr. Newlands的肖像照片，她是伦敦大学学院的临床教学研究员，研究方向包括儿童和青少年长COVID
   Source: BMC Pediatrics/Springer Nature
   Link: https://media.springernature.com/w48h48/springer-collections/pcf_sb_5_1589294607827805467/collections/ifffjbgadb/editor0.jpg?as=webp

2. Title: Snehal Pinto Pereira, PhD
   Content: Dr. Pinto Pereira的肖像照片，她是伦敦大学学院人口健康和应用统计学副教授
   Source: BMC Pediatrics/Springer Nature
   Link: https://media.springernature.com/w48h48/springer-collections/pcf_sb_5_1589294607827805467/collections/ifffjbgadb/editor1.jpg?as=webp

3. Title: Sharon H Saydah, PhD, MHS
   Content: Dr. Saydah的肖像照片，她是美国疾控中心的流行病学家和高级科学家
   Source: BMC Pediatrics/Springer Nature
   Link: https://media.springernature.com/w48h48/springer-collections/pcf_sb_5_1589294607827805467/collections/ifffjbgadb/editor2.jpg?as=webp

摘要

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与COVID-19对婴儿社会发展长期影响相关的信息

无与问题有关的内容。该网页仅包含网站的cookies和隐私政策声明，没有提供任何关于COVID-19大流行对婴儿社会发展长期影响的信息，特别是关于社交微笑和陌生人焦虑的研究发现。

相关网页链接

1. Privacy Policy. - 上下文：网页提示用户访问隐私政策以了解更多关于网站做法的信息。

相关图片

无与问题有关的图片。网页内容中没有显示任何图片信息。

网页摘要

该网页显示了一个错误页面，表明无法访问目标网站。具体错误信息为"This site can't be reached"（无法访问此网站），错误原因是"journals.sagepub.com took too long to respond"（journals.sagepub.com 响应时间过长），错误代码为"ERR_TIMED_OUT"（连接超时）。页面提供了几项故障排除建议，包括检查网络连接、检查代理和防火墙设置、检查网络设备（如路由器和调制解调器）并重启、调整程序的网络访问权限，以及确认Chrome浏览器的代理设置为"无代理"或"直接连接"。这是一个标准的浏览器错误页面，表明用户尝试访问的SAGE期刊网站（journals.sagepub.com）当前无法连接。

与问题相关的信息

无与问题有关的内容。当前网页仅显示了一个错误页面，表明无法连接到journals.sagepub.com网站。该页面不包含任何关于COVID-19疫情对婴儿社会发展长期影响的信息，也没有关于社交微笑或陌生人焦虑的研究发现。

相关网页链接

网页中只有一个相关链接：

• Checking the proxy and the firewall - 上下文：该链接出现在故障排除建议中，建议用户检查代理和防火墙设置。

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摘要

本文探讨了COVID-19疫情对儿童发展的广泛影响。疫情期间，从婴儿到青少年的屏幕使用时间大幅增加，研究表明这与行为问题、发育迟缓和词汇知识减少相关。对于婴儿，疫情改变了他们的早期生活体验，包括可能被隔离、减少与家庭成员接触、看到的多是戴口罩的面孔而非完整的微笑表情。研究显示，疫情期间出生且母亲感染SARS-CoV-2的婴儿可能面临更高的发育里程碑延迟风险。对青少年而言，过度使用屏幕与肥胖、睡眠不良、自杀行为和强迫症风险增加相关。文章强调医疗专业人员需要将儿童的"COVID-19疫情经历"视为影响其神经发育、学业表现、身心健康的重要因素，并呼吁加强发育、行为和心理健康筛查，扩大康复治疗服务以支持这一代儿童的特殊需求。

与问题相关的信息提取

关于COVID-19疫情对婴儿社交发展的长期影响，特别是社交微笑和陌生人焦虑方面，网页内容提供了以下相关信息：

1. 疫情期间出生的婴儿面临独特的早期生活体验改变。许多婴儿减少了与直系家庭以外的家庭成员和朋友的接触，缺乏与家庭老一辈的接触机会。

2. 婴儿社交发展的关键影响：文章指出"人类面孔可能被观察到只有一半（戴着口罩），而不是婴儿天生被吸引的完整面部微笑"。这直接关系到婴儿对社交微笑的识别和学习能力。

3. 参考文献10（Carnevali等人）专门研究了早期发展中的面部处理以及COVID-19疫情时期的考虑因素，表明这是一个受到学术关注的问题。

4. 母婴分离的影响：对于一些病例，由于母亲感染SARS-CoV-2，婴儿在出生后立即被隔离，直到实践改变并且我们更多地了解婴儿感染的风险。这可能影响了母婴关系的建立和早期社交互动。

5. 研究表明，早期语言和社交发展确实需要面对面互动和同伴游戏时间，而疫情限制了这些机会。

6. 多项研究（参考文献11-13）表明，疫情期间出生且母亲在孕期感染SARS-CoV-2的婴儿可能面临更高的发育里程碑延迟风险，这可能包括社交发展里程碑。

7. 屏幕时间增加对婴幼儿的影响：文章指出2岁以下的儿童无法很好地从屏幕观看中学习，最能从面对面互动中受益。疫情期间屏幕使用增加可能对社交发展产生负面影响。

8. 母亲抑郁和家庭压力可能改变了婴儿早期关键年龄的家庭环境，这些因素也可能影响婴儿的社交发展。

虽然文章没有直接使用"陌生人焦虑"(stranger anxiety)这一术语，但提到的减少与家庭外成员接触、缺乏社交互动机会以及戴口罩面孔的普遍存在，都可能影响婴儿对陌生人的正常反应发展。文章强调需要长期跟踪研究这一代儿童，评估疫情对他们神经发育、社交发展和心理健康的影响。

相关网页链接

1. DOI: 10.1542/peds.2016-2591 - 上下文：媒体和幼儿思维相关研究，讨论2岁以下儿童从屏幕学习的局限性

2. DOI: 10.1038/s41390-022-02261-y - 上下文：屏幕时间对同伴游戏的替代与幼儿发展的关联研究

3. DOI: 10.1038/s41390-021-01572-w - 上下文：屏幕时间与学龄前儿童发育和行为结果的关系研究

4. DOI: 10.3389/fpsyg.2022.778247 - 上下文：早期发展中的面部处理研究及COVID-19疫情时期的考虑因素

5. DOI: 10.1038/s41390-021-01751-9 - 上下文：COVID-19疫情期间母婴关系的心理风险研究

6. DOI: 10.1001/jamanetworkopen.2022.15787 - 上下文：孕期感染SARS-CoV-2的母亲所生婴儿1岁时的神经发育结果

7. DOI: 10.1016/j.earlhumdev.2022.105694 - 上下文：产前或早期新生儿暴露于SARS-CoV-2的婴儿神经发育研究

8. DOI: 10.1001/jamapediatrics.2021.5563 - 上下文：COVID-19疫情期间出生的婴儿在6个月时的神经发育状况研究

9. DOI: 10.1111/cch.13120 - 上下文：COVID-19疫情对哥伦比亚农村幼儿家庭的积极和消极影响及对儿童结果研究的启示

10. DOI: 10.1038/s41390-022-01952-w - 上下文：COVID-19疫情与儿童心理健康：倡导改善获取和认可

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