为小学一、二年级孩子设计暑假“每日一句”作业，核心是激发观察力、培养表达兴趣、降低书写压力。以下是具体建议，分「取材方向」和「写作技巧」两部分：

一、每日一句的5大取材方向

1. 今日新鲜事

   • 🌟 简单记录：“我吃了西瓜，汁水流到手上！”
   • 🌟 微小成就：“我学会用扫帚扫地了！”
     👉 提示：鼓励孩子捕捉生活片段，不追求“大事”

2. 自然观察

   • 🐞 昆虫日记：“花盆下有只蜗牛，触角一伸一缩”
   • ☀️ 天气手记：“午后雷声轰隆隆，像巨人打鼓”
     👉 带孩子散步时引导观察：云朵形状、树叶动静、影子变化

3. 感官体验

   • 👃 气味捕捉：“妈妈煮玉米的味道飘进书房”
   • 👂 声音收藏：“风扇转动发出嗡嗡嗡的催眠曲”
     👉 启发孩子用“五官雷达”收集信息

4. 情绪表达

   • 😄 开心小事：“爸爸把我举高高，像飞起来一样！”
   • 😔 小烦恼：“冰淇淋掉地上，我差点哭鼻子”
     👉 允许真实情绪，避免要求“必须写积极内容”

5. 想象创造

   • ✨ 童趣幻想：“我的毛巾变成云朵，带我飘出窗户”
   • 🤖 玩具剧场：“积木城堡里住着会说话的胡萝卜兵”
     👉 保护天马行空的想象力

二、让孩子爱上写作的6个技巧

1. 从说开始

   • 先让孩子口头描述，家长用手机录音，再挑选最生动的句子写下来
     例：孩子说“知了吵得我捂耳朵！” → 书面写“树上的知了开演唱会，太吵啦！”

2. 填空式引导
   提供半开放模板：

   “我看见______在______”（蚂蚁/排队搬面包屑）
   “摸起来”（晒过的被子/像蓬松的棉花糖）

3. 感官魔法
   教孩子加入感知词：

   • 视觉：“萤火虫提着绿色小灯笼”
   • 触觉：“泳池的水像凉丝丝的果冻”

4. 动态助词活用
   用拟声词/动词让句子活起来：

   ❌ “小狗在跑”
   ✅ “小黑狗嗖地冲过草地，尾巴摇成小风扇”

5. 拒绝完美主义

   • 允许拼音代替生字
   • 忽略标点小错误（重点在表达欲保护）
   • 夸张表扬具体优点：“‘啪嗒’这个词用得好！我听到雨滴声了！”

6. 趣味记录工具

   • 用便签纸写句子贴冰箱
   • 画方格日历，每日一格写句子+简笔画
   • 制作“句子储蓄罐”，写完投入罐中月末兑换奖励

📝 三日示范（渐进式引导）

🌈 家长须知

• 忌：强行修改句子“更优美”
• 宜：用“我也要试试看！”回应孩子（示范写作乐趣）
• 升级挑战：当孩子熟练后，尝试“每日一句+一幅画”或“一周故事串烧”（把7个句子连成小故事）

关键不是写出多棒的句子，而是让孩子发现：生活值得观察，感受值得表达，我的想法值得被记住。 这份作业埋下的写作种子，将在未来学习中悄然发芽。